发布时间：2025-12-17 10:35
为深入贯彻落实全国教育大会精神，全面落实<<教育强国建设规划纲要(2024-2035年)>>要求，落实立德树人根本任务，促进教师教学能力提升与教学创新成果培育，根据<<第六届广东高校教师教学创新大赛实施方案(试行)>>要求，学校决定举办第六届广东高校教师教学创新大赛校赛。现将有关事项通知如下：
一、大赛组别设置
大赛按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合、人工智能（新增赛道）、实验教学（新增赛道）等领域和参赛教师专业技术职务等级分组的要求面向各教学单位进行遴选；
（1）新工科赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；
（2）新医科赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；
（3）新农科赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；
（4）新文科赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；
（5）基础课程赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；
（6）课程思政赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；
（7）产教融合赛道（不分级别）；
（8）人工智能赛道（待国赛明确后设置）；
（9）实验教学赛道（待国赛明确后设置）；
（10）国际教育赛道（待国赛明确后设置）
（11）新教师赛道（面向2024年1月1日后入职的教师，不分职称级别，个人形式参赛）。
（注：具体赛道设置及职称分组，以第六届全国及省级大赛最终赛事通知为准。附件为第五届省赛文件，可供参照）。
二、参赛对象要求
1. 我校在职教师。
第1-8 赛道：主讲教师要求近五年对参赛的本科课程讲授2轮及以上，可以以个人或团队形式报名，鼓励以团队形式参赛；
2. 团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师（其中产教融合赛道团队成员需至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间2年及以上），所有参赛教师以自愿原则参加。
3. 有学术不端或者师德失范行为，在政治、学习、科研和生活等方面有违法、违规、违纪情况的教师（团队）不得参赛。
4.各学院（部）原则上遴选不少于3名教师（团队）参加校赛选拔，其中至少1名为正高级职称教师。
三、赛事流程
（一）个人积极报名，各学院（部）择优推荐
请各教学单位积极动员教师参赛，鼓励采用听课等多种方式开展院级选拔。择优推荐教学理念清晰、教学方法创新、具有教学成果或项目（如一流本科课程、人才培养成果、教师教学竞赛获奖、教研项目、教学名师奖、教学成果奖、规划教材等）的教师参赛；鼓励有往届教师教学创新大赛参赛经验的教师参赛；积极动员教授参赛，引导教授结合自身学术积淀与教学经验，打造体现高阶思维培养、科研反哺教学、跨学科融合的优质教学成果，形成 “教授带头创新、青年教师紧跟提升”的良性互动格局。各学院（部）推荐名额不设上限。
（二）现场评审
学校组织专家对参赛教师教学创新成果报告（或课程思政创新报告或产教融合创新成果报告）等材料进行评审。教师进行教学设计汇报与答辩，参赛教师结合教学大纲与教学实践，进行不超过12分钟的教学设计创新汇报，评审专家依据参赛教师的汇报进行8分钟的提问交流。
三、材料提交
1.报名表。
2.教学创新成果报告（或课程思政创新报告或产教融合创新成果报告）。
课程教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效；聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容重构、教学方法创新、教学环境创设、教学评价改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的“真实问题”。
产教融合创新成果报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
报告包括摘要、正文，字数 4000 字左右为宜。竞赛材料正文一级标题用3号黑体，二级标题用3号楷体或楷体_GB2312加粗，三级标题用3号仿宋_GB2312加粗，正文内容用3号仿宋_GB2312，行间距28磅。
3.课堂教学相关材料。参赛课程的教学大纲、选取一个学时的教案和课件，PPT格式Powerpoint演示文稿16:9大小。其中课程教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。
4.各教学单位填报参赛教师汇总表，将电子版、盖章扫描版报送。
请各教学单位于2025年12月31日（周三）前将参赛教师报名材料、汇总表等报送教学质量监控与评估中心（行政楼南楼305），电子版、盖章扫描版发送至gdpujkk@126.com.
联系人：邹老师 39352383
2025年12月17日
